Acreditación Certifica que una institución cumple con los requisitos mínimos establecidos por un organismo externo.
Afiliación Grado de subordinación de una unidad respecto a una universidad y/o facultad eclesiástica que le permite conceder títulos de Grado.
Agencia de evaluación (nacional/regional) Ente público o privado que coordina y lleva a cabo evaluaciones externas de instituciones académicas con la ayuda de expertos.
Agregación – Grado de subordinación de una unidad respecto a una universidad y/o facultad eclesiástica que le permite conceder títulos de Grado y Máster.
Análisis DAFO (Puntos débiles, Oportunidades, Puntos fuertes y Desafíos) En el ámbito de la garantía de calidad, la facultad lleva a cabo un análisis de sus puntos fuertes y débiles, así como de sus oportunidades y desafíos.
Aprendizaje permanente Adquisición de conocimientos y destrezas de forma continua a lo largo de la vida de la persona.
Máster Titulación académica de segundo ciclo obtenida después de al menos dos años. Se requiere disponer de este título para impartir seminarios para la formación sacerdotal.
Calidad Define los objetivos, procesos y actividades de una institución en su conjunto a fin de garantizar la aptitud y mejora de los cursos y de la organización.
Circulares Comunicados reguladores, informativos y de carácter práctico emitidos por la CEC a todas las facultades eclesiásticas relacionados con la correcta interpretación y aplicación de las leyes vigentes en materia de educación superior.
Congregación para la Educación Católica – Consejo de administración responsable de todo el sistema educativo de la Santa Sede (colegios, seminarios, universidades).
Convenio de Lisboa El Convenio sobre Reconocimiento de Cualificaciones Relativas a la Educación Superior en la Región Europea, conocido como Convenio de Reconocimiento de Lisboa, fue elaborado por el Consejo de Europa y la UNESCO, y firmado el 11 de abril de 1997 en una convención diplomática celebrada en la capital portuguesa.
Criterios y Directrices Europeas Definen las normas aplicables para las evaluaciones internas y externas de instituciones académicas, las cuales suelen estar coordinadas por una agencia de evaluación externa. Las propias agencias también suelen estar sujetas a evaluación una vez cada cinco años.
Decano El Decano dirige, promueve y coordina todas las actividades de la facultad sui iuris o de una universidad.
Doctorado Titulación académica obtenida después de cursar un grado y un postgrado. Para obtener un título de doctorado, los estudiantes deben escribir, bajo la supervisión de un docente, una tesis que contribuya verdaderamente al progreso de la ciencia. Dicha tesis deberá ser defendida públicamente y aprobada por el colegiado. Además, deberá publicarse al menos la parte principal.
EEES – Espacio Europeo de Educación Superior en el que estudiantes y profesores disfrutan de libre movilidad y reconocimiento de sus cualificaciones, esto es, el principal objetivo del Proceso de Bolonia. El EEES se estableció finalmente durante la conferencia de Budapest-Viena celebrada del 11 al 12 de marzo de 2010.
ENIC-NARIC Red que conecta a las redes ENIC y NARIC. Establecida por el Consejo de Europa y la UNESCO en 1994, la red ENIC (Red europea de centros de información) es la responsable de reconocer la movilidad y las calificaciones académicas. Proporciona información sobre: 1) el reconocimiento de certificados y titulaciones extranjeras; 2) sistemas educativos nacionales y extranjeros; 3) modalidades de estudio en el extranjero, becas de estudio, movilidad, etc. La red NARIC (Centros nacionales de información sobre reconocimiento académico) fue establecida por la Comisión Europea en 1984 para mejorar el reconocimiento académico de cualificaciones y periodos de estudio entre los miembros de la Unión Europea, y forma parte del programa europeo Sócrates/Erasmus. Las redes ENIC y NARIC comparten una misma página web con enlaces a los 30 estados miembro. La CEC dispone de su propia oficina ENIC/NARIC (http://www.enic-naric.net/).
ENQA – Asociación Europea para la Garantía de Calidad en la Educación Superior Organización que recoge a todas las agencias nacionales encargadas de evaluar la garantía de calidad en la educación superior. Además de coordinar estas agencias, facilita información, experiencia práctica y estrategias relacionadas con la garantía de calidad.
Equipo de evaluación externa Grupo de expertos dotados de una significante competencia académica seleccionados por la AVEPRO y encargados de llevar a cabo la evaluación externa de una facultad o institución académica.
Equipo de evaluación interna Sistema institucional que incluye a las autoridades académicas, profesorado, estudiantes, personal técnico y administrativo, en función de las proporciones y tipo de unidad sometida a evaluación. El objetivo principal de este equipo es supervisar la preparación del informe de autoevaluación.
ESU (antiguamente ESIB) Unión Europea de Estudiantes Esta asociación incluye a 50 uniones nacionales de estudiantes de 37 países diferentes. El objetivo de la ESU es representar y fomentar los intereses educativos, sociales, económicos y culturales de los estudiantes a escala europea. La ESU representa a más de 11 millones de estudiantes en Europa y, además, es miembro consultivo del Grupo de Seguimiento de Bolonia (BFUG, Bologna Follow-up Group) y del consejo del mismo.
EUA – Asociación de Universidades Europeas La misión de la EUA es fomentar el desarrollo de un sistema coherente para la investigación y educación superior apoyando y guiando activamente a sus miembros con el objetivo de promover la calidad de la docencia, aprendizaje e investigación. La EUA es un miembro consultivo del Grupo de Seguimiento de Bolonia (BFUG, Bologna Follow-up Group) y del consejo del mismo.
EURASHE – Asociación Europea de Instituciones de Educación Superior Asociación fundada en 1990 cuyos miembros son expertos, asociaciones profesionales nacionales representantes de la educación superior e instituciones individuales. La EURASHE es un miembro consultivo del Grupo de Seguimiento de Bolonia y forma parte del consejo del mismo. Coopera con la ENQA, la ESU y la EUA en el ámbito de la garantía de calidad.
Ex corde Ecclesiae – Constitución Apostólica promulgada por el papa Juan Pablo II el 15 de agosto de 1990 relativa a las universidades católicas.
Facultad eclesiástica Institución académica erigida canónicamente o aprobada por la Sede Apostólica, en la cual se estudia e imparte la doctrina sagrada y las ciencias relacionadas con ella. Tiene poder para conceder titulaciones académicas bajo la autoridad de la Santa Sede.
Garantía de calidad Conjunto de marcas de referencia que sirven para medir la calidad de la formación y educación en instituciones, en línea con el Proceso de Bolonia. Tratan los siguientes aspectos: 1) transparencia en los objetivos y organización de los cursos de grado; 2) compatibilidad de las cualificaciones; 3) relevancia de los cursos de grado para la sociedad (a nivel supranacional); 4) movilidad para los estudiantes, graduados y profesores; 5) capacidad de atracción de los programas de grado.
Grado Primera titulación académica en el ciclo educativo superior que dura tres años como mínimo.
Gran Canciller Prelado Ordinario del que depende jurídicamente la universidad o facultad, a no ser que la Santa Sede disponga lo contrario. El Gran Canciller promueve la continuidad y progreso de una institución o facultad eclesiástica de educación superior, y fomenta su comunión con la Iglesia.
Grupo de seguimiento de Bolonia (BFUG, Bologna Follow-up Group) Se reúne dos veces al año entre las conferencias ministeriales y está formado por los representantes de todos los estados firmantes, la Santa Sede y la Comisión Europea, así como de los siguientes miembros consultivos: el Consejo de Europa, la EI(Estructura Paneuropea de la Internacional de la Educación), la ENQA (Asociación Europea para la Garantía de la Calidad en la Educación Superior), la ESU (Unión Europea de Estudiantes), la EUA (Asociación de Universidades Europeas), la EURASHE (Asociación Europea de Instituciones de Educación Superior), el Centro Europeo para la Enseñanza Superior de la UNESCO y el BUSINESSEUROPE.
Incorporación Grado de subordinación respecto a una universidad o facultad que permite a una institución conceder títulos de máster o doctorado.
Institutum ad instar facultatis Instituciones que conceden titulaciones académicas de segundo y tercer ciclo a estudiantes que han obtenido una titulación académica de primer ciclo en otra facultad (normalmente en el extranjero).
ISCR – Los Institutos Superiores de Ciencias Religiosas son instituciones académicas que ofrecen una formación religiosa a personas de fe tanto laicas como ordenadas. Ofrecen cursos de primer y segundo ciclo, y están sujetas a la supervisión académica de la facultad eclesiástica de Teología a la que están vinculadas. Los ISCR se diferencian de otros tipos de facultades eclesiásticas independientes establecidas por derecho canónico así como de los cursos no académicos de teología impartidos por iglesias individuales (tales como, escuelas diocesanas de educación teológica y otras instituciones académicas).
Marco nacional de cualificaciones – Describe las cualificaciones en términos de volumen de trabajo, nivel, resultados del aprendizaje, destrezas y perfiles. Forma parte de los marcos internacionales generales.
Misión Declaración de deseos que inspiran a una facultad para definir sus objetivos y, consecuentemente, las estrategias para obtenerlos.
Plan de Mejora de la Calidad Documento elaborado por la institución al final del proceso de evaluación basado en las recomendaciones propuestas en el informe de evaluación externo. Define los ámbitos en los que la facultad o institución se compromete a efectuar mejoras.
Proceso de Bolonia – Programa de reforma académica a nivel europeo cuya finalidad es crear un único espacio europeo para la enseñanza superior. En la actualidad participan 48 países con el apoyo de diversas organizaciones internacionales.
Resultados del aprendizaje -Todo lo que se espera que el estudiante aprenda, entienda o sea capaz de demostrar al final de curso para obtener un aprobado. Expresan un estado deseado y por lo general se describen en términos de conocimiento, destrezas y aptitudes. Los resultados del aprendizaje pueden estar determinados para cursos individuales o para los programas de estudio completos.
Revisión por pares Método de evaluación efectuado por un grupo paritario.
Sapientia christiana – Constitución Apostólica promulgada el 15 de abril de 1979 por el papa Juan Pablo II en materia de universidades y facultades eclesiásticas.
Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos ECTS. El sistema ECTS se basa en la definición de créditos y procedimientos europeos comunes. De acuerdo con la definición original (ECTS Key Features, 2002), el Sistema Europeo de Transferencia y Acumulación de Créditos es un sistema centrado en el estudiante que se basa en el volumen de trabajo necesario para alcanzar los objetivos de un programa, objetivos preferiblemente especificados en términos de resultados de aprendizaje y competencias que han de adquirirse. Este volumen de trabajo hace referencia al tiempo que por término medio necesita un alumno para alcanzar los resultados de aprendizaje requeridos, y comprende el tiempo dedicado a la asistencia de clases y seminarios, al estudio por su cuenta, y a la preparación y realización de exámenes, etc. Por lo tanto, los créditos ECTS se basan en el tiempo de aprendizaje (más que en el de docencia) y en los resultados (más que en los contenidos del plan de estudios) en términos de conocimiento y competencias adquiridas. Siguiendo la línea del sistema europeo, el número de créditos asignados para un año de estudio es de 60 créditos.
Suplemento Europeo al Título Documento emitido junto a una titulación oficial al final de un estudio en una universidad u otra institución de educación superior. El Suplemento Europeo al Título describe el tipo, nivel, contexto, contenido y estatus de los estudios cursados, basándose en un modelo estándar de 8 puntos desarrollado por la Comisión Europea, el Consejo de Europa y la
UNESCO. Las universidades y demás instituciones están obligadas a emitir este suplemento, previa solicitud, traducido al menos en otro idioma y sin coste alguno.
Universidad eclesiástica Institución académica fundada y aprobada directamente por la Santa Sede compuesta de las tres facultades eclesiásticas principales (Teología, Filosofía y Derecho Canónico) y de al menos otra facultad. Estos institutos académicos se ocupan especialmente de la Revelación cristiana, de disciplinas relacionadas y de la misión de la Iglesia de promulgar el Evangelio, según lo determinado en la Constitución Apostólica Sapientia Christiana.
Universidad Pontificia Institución académica que, a diferencia de una universidad eclesiástica, dispone de menos de cuatro facultades eclesiásticas.
Universidades católicas Instituciones académicas para el estudio y enseñanza de diversas disciplinas según el Evangelio con el objetivo de promulgar y divulgar universalmente la filosofía cristiana. Las universidades católicas (definidas por la Constitución Apostólica Ex Corde Ecclesiae) pueden ser fundadas o aprobadas por la Santa Sede, por una Conferencia Episcopal o por otra asamblea de la jerarquía católica, así como por un obispo diocesano. Con el consentimiento de éste último, una institución religiosa o cualquier otra figura oficial también puede fundar una universidad católica.
Visión Indica la situación y posición de una facultad frente a sus objetivos a largo plazo.
